A.- ¿Qué
elementos del modelo educativo de tu institución consideras que
deberían ser reevaluados o cambiados para considerarlo un modelo
educativo acorde al siglo XXI?
Es
importante considerar el ITS Guayaquil está enfocado con el Modelo Educativo
Constructivista, mediante el cual nos permite poner en práctica planes de
desarrollo educativo, donde se satisfacen las necesidades de enseñanza
aprendizaje, velando por una gestión pertinente y eficaz, poniendo en práctica
la participación estudiantil, docente y la vinculación con la
colectividad, además de la realización de prácticas pre profesionales, así como
impulsar procesos de formación técnico- humanístico, en función de las
exigencias actuales y futuras de la sociedad.
B.-
Analiza tu programa de estudios y responde: ¿De qué manera los contenidos o
habilidades que se revisan en clases y las prácticas didácticas que promueves,
permiten o favorecen que los estudiantes visualicen alternativas para el
autoempleo?
Por el hecho de ser un instituto tecnológico
superior son carreras técnicas en donde es muy importante la cohesión de la
teoría con la práctica para logra aprendizajes significativos, así como se
enfoca en nuestra enseñanza en guiarles en cada asignatura en que parte de su
vida profesional es aplicable lo que están aprendiendo, así como enfocarles que
al final de su carrera están en la capacidad de crear su propia empresa.
¿Cómo
influye el modelo educativo del ITS en su práctica docente?
El
modelo educativo del ITS Guayaquil asume un enfoque importante por competencias,
lo que implica que el estudiante debe desarrollar durante su carrera estudiantil
competencias específicas, ligadas al ejercicio profesional, así como
competencias genéricas requeridas para un desempeño profesional exitoso, tales
como las competencias instrumentales (organización y planificación,
conocimientos en informática, resolución de problemas, toma de decisiones, capacidad
de análisis y síntesis, competencias interpersonales (trabajo en equipo, buenas
relaciones interpersonales, razonamiento crítico, ético, reconocimiento a la
diversidad e interculturalidad, todo esto enmarcado en el buen vivir) y
competencias sistémicas (aprendizaje autónomo, liderazgo, creatividad, ser
proactivo, emprendedor, motivador, etc.).
C.- Según
tu experiencia: ¿Cuáles serían los principales factores del abandono o
deserción que se presenta en el Instituto en el que laboras?
Muchos estudiantes que
dejan los institutos tienen que trabajar mientras estudian. A menudo se les
hace difícil mantenerse a sí mismos, a sus familias, e ir a estudiar al mismo
tiempo. Muchos tienen niños que dependen de ellos, y se matriculan en jornada
que les permite tener la facilidad de estudiar y trabajar, pero no siempre los
horarios de los trabajos se adaptan a los horarios cambiantes de las jornadas
de estudio. Muchos carecen del apoyo financiero suficiente de sus padres o de
programas de becas.
También podemos
observar que muchas de las veces la carrera no cumplió con las expectativas del
estudiante, o no era la primera opción de carrera del estudiante.
¿Qué
estrategias han desarrollado para asegurar la permanencia, egreso y titulación
de los estudiantes?
El proceso de enseñanza
aprendizaje de ser activo y centrado en
el estudiante. Además se requiere un
compromiso de toda la institución de docentes, rectores, vicerrectores, equipo
administrativo etc.
Lo que se debería implementar es algo que me llamo
la atención de la UNAE que es lo de cada estudiante tiene un asesor guía desde el
comienzo de su carrera hasta terminarla ya que muchas de las veces los
estudiantes tienen diferentes personalidades y no logran encajar en los diferentes
institutos en donde este profesor guía sería de gran ayuda en su formación académica
ya que tendría donde puede acudir en caso de presentar inconvenientes.
¿Cuáles
estrategias propondrías para que se asegurarán la permanencia, el egreso y la
titulación?
Realizar
convenios con empresas donde realizan prácticas pre profesionales las cuales
sean pagadas y que en un futuro no muy lejano estos estudiantes que realizan
las pasantías sean la primera opción para ingresar a trabajar en estas
empresas.
Mejorar
la infraestructura y tener tecnología de punta en cuanto a laboratorios para
que nuestros estudiantes tengan los conocimientos más actualizados en cuanto a
su formación técnica.
Buscar
apertura de ser el caso en modalidades semipresencial o a distancia en las
carreras donde se pueda adecuar un buen diseño curricular.
Realizar
un seguimiento a egresados y generar bolsas de empleo.
Crear
un programa de orientación vocacional – profesional.
D.- ¿Conoce
alguna estrategia metodológica diferente a las que se ha tratado en esta
unidad? ¿Qué puede resaltar de la misma?
Se podría considerar realizar una casa abierta
interna al final de cada asignatura donde se presente proyectos en equipos de trabajo
donde esto nos permitirá ampliar nuestros conocimientos y se puede construir
conocimiento.
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